●亚健康学科体系的构建，要把握“一个突出”、“三个结合”，即中医特色要突出，基础与临床相结合、理论与技能相结合、传统与现代相结合。

    ●加快培养一批中医基本功扎实、掌握中医养生康复知识和技能的专业骨干，大力发展职业技能教育，加大技能应用型人才的培养力度，为各类亚健康服务机构输送大批专业技能扎实的优秀人才。

    ●社会需求对亚健康学术及产业发展具有导向价值，学术只有对社会做出贡献其自身才能得以发展，要以亚健康产业拉动学术，学术和产业二者应以“跷跷板式”互动性发展为模式。

    在深入推进新医改的背景下，以亚健康服务这一预防保健服务的重点为抓手，积极构建中医药预防保健服务体系，推动中医药预防保健工作科学发展非常必要。

    科学构建亚健康学科理论体系

    20世纪90年代，亚健康（Sub-Health,SH）作为一个新的医学概念，被纳入视野，从千百年来固有的健康、疾病概念中剥离出来。它的提出顺应了时代发展的要求，是对健康做出的新阐释。随着亚健康概念得到越来越多人的关注和认可，亚健康学正以一门独立的学科不断发展。科学构建亚健康学科理论体系，是亚健康学科、研究、服务等科学发展的前提。

    中医药在预防保健方面具有独特优势，中医养生是调治亚健康的有效方法。因此，亚健康学科体系的构建，要把握“一个突出”、“三个结合”，即中医特色要突出，基础与临床相结合、理论与技能相结合、传统与现代相结合。亚健康学科体系应由以下四部分组成，即理论知识体系、应用知识体系、工程技术体系和工具学科体系。这四个部分涵盖的内容各不相同，但各部分之间又密切相关，共同构成完整的亚健康学科体系。

    加强亚健康基础理论知识体系建设

    基础理论知识体系是应用知识体系的基础。扎实的基础理论知识，将会对亚健康知识的应用具有很好的指导作用。反之，如果缺乏必要的基础理论知识，将无法辨别复杂的亚健康症状，无法对亚健康的辨证分型等做出正确的判断，从而影响亚健康的合理调治。加强亚健康基础理论知识体系建设，努力构建以中医基础理论知识为基础、以健康和亚健康相关概念及中医辨证等理论为核心的亚健康基础理论知识体系，设置亚健康学基础、亚健康中医基础理论、亚健康管理等相关学科，促进亚健康基础知识体系更加充实、科学。

    发展亚健康应用学科体系建设

    亚健康应用学科体系建设是学科体系建设的重点。一方面，它综合应用亚健康基础理论知识，以基础理论知识体系为指导；另一方面，随着应用学科体系的发展进步，又能丰富和发展亚健康学科的基础理论研究，促进亚健康整体学科体系建设。

    应用学科体系主要包括以下内容：一要介绍临床常用的亚健康诊疗方法和技能；二要针对亚健康人群常见症状和某些疾病倾向，重点介绍亚健康调治方法，包括中药、饮食、针灸、推拿、运动、心理、音乐等多种养生方法；三要开设亚健康诊疗技能、亚健康药膳与食疗、保健品与亚健康、足疗与亚健康、中医养生保健与亚健康等相关应用课程。

    推进亚健康工程技术学科体系建设

    亚健康检测、评估等一系列工程技术的出现，丰富了亚健康基础知识及亚健康应用知识的内容，为亚健康服务产业发展提供了必要的条件和技术设备保证，如辅助性常规医学检查类、常规体液微观筛查类、功能影像检测类、量表和问卷调查类等亚健康检测类技术的应用，极大地促进了亚健康学术及产业的发展。

    基础理论学科体系、应用体系及亚健康服务产业的发展，使亚健康工程技术不断面临新的挑战，加快其发展速度。大力推进亚健康工程技术学科建设，掌握亚健康的各种检测仪器、评估设备，更大程度地发挥工程技术对亚健康学科体系及亚健康产业的拉动作用。

    完善亚健康工具学科体系建设

    工具学科体系能为亚健康学的发展提供科学的工作思路和方法。借助工具，可以使亚健康从业人员树立良好的道德观念、拓展他们的视野和思维、丰富他们研究亚健康的知识和方法，为亚健康学科又好又快地开展提供科学、有效的手段。继续完善亚健康工具学科体系，掌握医学统计学、亚健康数据库管理等课程，为亚健康学发展插上腾飞的翅膀。

    更新理念，加强亚健康服务行业从业人员的培养

    亚健康服务专业技术人员是亚健康服务的提供者，为中医药预防保